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初一年级英语教学反思范文

时间:2019-07-10 初一 我要投稿

  由小学进入初中,是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言,学习科目发生了很大的变化,除知识的幅度和深度呈螺旋式上升的数学、语文外,又一?#20013;?#35821;言——英语,走进了课堂。初一学生刚接触到这门课,有一定的好奇心,一般是一种较短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到初二出现分化,部分学生厌学。作为英语课任课教师,如果对此没有清醒的认识,并采取有效的教学措施,解决好中小学衔接问题,就会陷入一种盲目的境地,以致影响教学效果,影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力,我认为要大面积提高中学生的学习质量,必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的“六项起始工程”。

  一、从明确学习目的入手,初步构建学好英语的“目标工程”

  人的各种活动都是有目的的行为,同时也是由一定的动机引起的。

  英语这门课对刚跨入中学的学生?#27492;担?#26159;新鲜而神秘的。一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。

  二、从基础知识入手,初步构建学好英语的“起步工程”

  我在班上搞字母书法竞赛,既进一步熟练了字母的读音,又提高了学生的英语书法水平。

  三、从培养兴趣入手,初步构建学好英语的“心理工程”

  “兴趣是最好的老师?#20445;?#21482;有对学习发生了兴趣,才会享受学习的欢乐,从而更加热受学习。所以是否?#19981;?#33521;语,是影响学生英语学习的重要的非智力因素,它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。

  据此,在英语教学开始阶段,我着重从培养学生学习兴趣入手,因势利导,采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中,我注意采取了以下方法培养学生的兴趣:①“以美引趣?#20445;?#21363;尽量注意用美的语言、表情、动作、板书?#28909;?#28608;发学生的兴趣。②“以奇诱趣?#20445;?#21363;注意用新奇的内容和方法,诱发学生的兴趣。③“设疑激趣?#20445;?#20197;注意抓住知识的关键处设疑引思,使学生产生强烈的求知欲望。④“以动唤趣?#20445;?#21363;注意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式,唤起学生兴趣。

  四、从记单词入手,初步构建学好英语的“词汇量工程”

  要能够熟练地使用英语这一工具,就必须拥有较高的词汇量,这是学习英语的一个重要特点,而要拥有一定的词汇量,就必须从记单词着手。记单词,这是大部分中国人都特别头痛的事,对于中学生?#27492;担?#20063;同样如此。虽然他们正处于记忆的旺季,但如何去记才能取得佳、最快、最牢固的效果,是学生在这条刚刚连起的大桥上是否继续踏实迈步的关键,如果一步跨错,也许会有许多同学在此停步,把刚刚建起的“兴趣之桥”拆掉,而放弃对这门课的学习。为了避免这一切的发生,从开始起我就加固这已经建起的兴趣之桥,利用一切可以利用的机会教他们如何再更进一步。根据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、巩固的方法。如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等等,这给有些有畏难情绪的同学提供?#24605;?#32493;迈步的动力,使一些决定放弃英语学习的同学也想回头再试试?#30784;?#20026;了使这项工作更扎实地继续下去,为了使大部分学生不落伍,我又趁热打铁,搞记忆单词竞赛,这也为记单词找到了机会,丰富了学生的词汇量,在英语教学中产生了良好效果。

  五、从会话速写入手,初步构建学好英语的“表达能力工程”

  书写也不可忽视,除了正规、准确、美观之外,还需要高速度。为达到此目的,我在初一年级要求他们从一开始,首先必须写好字,写正规字,并练习快速写正规字。我在所带的两个班搞了一次速写比赛,取得了很好的成绩,两个班中?#20013;?#24471;比较差的同学只有两三个,相当一部分学生的?#20013;?#24471;相当漂亮。

  六、从抓预习、复习入手,初步构建学好英语的“学法工程”

  “授人以鱼,不如授人以渔”。教师在教学中,一定要把教给学生学习方法放在应有的地位,给予高度重视。引导学生做好课前预习和课后复习,就是起始年级不可忽视的重要工作,它是避免分化的一个重要组成部分。初一阶段,是学生?#35270;?#26032;环境、新教法、新学法的开始阶段,就像一个盲人,需要引导,需要别人的帮助,为了使初一学生开好这个头,从一开始,我就要求学生每天做好预习和复习巩固工作,并教给他们预习的方法和复习的方法,教会他们如何记?#22987;牽?#22914;何听好课的方法,这给课堂教学减少了不少麻?#24120;?#20063;避免了分化的扩大,增强了学习英语的热情。

  总之,初一是人一生的重要奠基阶段,同时也是可塑性最强的一个阶段,必须引起足够重视,忽视了这个阶段的教育,就是失掉了人生成才一个极好的时机,而正确地引导和发挥他们的主动性和课堂教学的参与意识,就会为学生们今后的发展奠定良好的基础,为今后的学习铺平道路。

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