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英语教学中的语言练习方法

时间:2019-03-27 英语 我要投稿

  作为一种语言,它是沟通人们心灵的重要手段。而对于一门语言的学习,最重要的是开口说。因此,在课堂教学中,选择合适的语言练习方法就由为重要了。

  英语小学阶段是新增的一门课程,学生的学习兴趣都非常高。但我们在中国学英语而不是在美国或英国学英语,除了课堂上有限的时间以外,大多数学生很少利用时间来练习英语。同时也缺乏这样的语言环?#24120;?#20174;而阻碍学生英语水平的提高。对于此种情况,教师要抓住课堂的每一?#31181;櫻?#36827;行语言练习。

  一、全班活动

  由于学生存在着生理和心理的差异,自信心缺乏的学生,存在着心理?#20064;?#25152;以,在开始,新的语言可通过全班活动来练习。全班活动能使儿童在集体活动中增强班级意识,同时使学生通过跟随全班活动增强自己学习运用英语的信心,不至于一开始就在全班同学面前显?#22659;?#33258;己的不足,然后让学生逐渐参与两人一组活动和小组活动。全班活动主要用于听和重复语言这类活动,也可用于听、然后做活动来完成任务的活动。

  二、个人活动

  “疯狂英语”的?#35789;?#20154;李阳曾经说过:“英语是说出来的。”实际上,有许多学生就是怕开口,怕出错,课堂上如此,课后就难上加难了。因此在课堂教学中要注重每一位学生的学习自信心的培养。比如,一个简单的问题,可以找平时不敢开口的学生来回答;如遇到比较难的问题,?#19978;?#35753;程度好的同学回答,再让程度较弱的学生重复,这样有利于提高这些学生学习英语的自信心。

  三、两人活动

  学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是交际的重要?#38382;健?#23545;话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答?#38382;?#30340;对话,也可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动可以以同桌,或前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

  比如,我在讲授“Travel”这一模块时,我提前让学生画了自?#21512;?#21435;的地方,在课堂上先让他们用汉语来描述,然后教给学生“We’re going to go to…”这一句型,让学生两人一组进行对话练习。

  四、小组活动

  这种活动?#38382;?#26159;在多人之间进行的。可以要求学生根据课文中角色的数量分成小组进行课文对话,或者自编对话进行活动,也可进行讨论等。

  比如,我们班学生人数较多,我开展了四人小组活动,这样即有利于开展活动,又有利于课堂秩序的协调。

  五、游戏活动

  做游戏是儿童的天性。让学生在自?#21512;?a href='/zuowen/ai/' target='_blank'>的游戏中开展英语学习练习活动,将大大激发儿童学习英语的兴趣。

  比如,我在讲授数字这一模块时,其中第二单元有一首歌。歌词中除了数字外,还有一些指令。我在教学生唱时,我边唱边做动作,学生也学着我的样子进行表演唱,这一节课下来,学生学得非常轻松,而且在活动中学到了应学的知识。

  以上就是我在这一年的教学实践中的一点心得体会,如有不当之处,请给予批评指正。

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